关于我 · 初识自我
我是任天泽，一名 2026 级准大一新生，即将就读于应急管理大学应急通信与控制工程学院，高中就读于自贡市嘉祥外国语学校。告别充实的高中岁月，我怀揣对专业的热爱与对未来的期许，正式奔赴全新的大学旅程。
我性格沉稳内敛，做事注重细节、善于复盘总结，对待学习和任务始终认真负责；待人真诚友善，具备良好的沟通能力和团队协作意识。面对未知的领域和挑战，我始终保持强烈的好奇心和求知欲，敢于突破自我、主动探索，在成长中不断沉淀自己。
做事注重细节，善于复盘总结，认真负责对待每一项任务
性格沉稳，处世从容，在挑战面前保持冷静与专注
具备良好沟通能力与团队协作意识，快速融入集体
对未知领域保持强烈好奇心，敢于突破、主动探索
专业与学习认知
应急通信与控制工程
对工程建模、智能控制与应急通信领域的浓厚兴趣，让科创实践沉淀为专业志向。科技赋能、技术应急——过往的竞赛历练让我深刻体会技术的价值，也坚定了深耕本专业的决心。
勤学善思 · 稳步精进
高中三年始终秉持勤学善思、稳步精进的学习态度，夯实各科基础知识，养成自主学习、独立思考、高效复盘的良好学习习惯。我不局限于课本应试学习，更热衷于科创实践与工程探索，擅长将理论知识结合实操应用，不断打磨自身的实践能力和创新思维。
已掌握的实操技能
科创竞赛经历
第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛
团队建模手 · 模型搭建 / 结构设计 / 优化调试作为团队建模手，我全程负责项目模型搭建、结构设计与优化调试工作，凭借严谨的设计思路和扎实的实操能力，助力团队层层晋级。从备赛、答辩到项目优化，每一步都是创新的打磨，也是团队协作与抗压能力的历练。
全程历练 · 能力沉淀
熟练掌握 SolidWorks、iBorn 两大建模软件基础实操，能够独立完成模型构建、结构优化、参数调试等工作；创新思维、问题解决、团队配合与抗压能力得到极大提升，为专业学习与科创深耕奠定坚实基础。
赛后沉淀 · 经验输出
为总结比赛经验，赛后撰写文章《基于 iborn 的未来太空车科普实验研究》，系统梳理备赛过程与设计思路，为后续参赛者提供宝贵的经验参考。
学生工作与实践
中学部第七届学生会主席团成员
积极协助老师统筹学生会日常工作，牵头参与校园活动策划、秩序维护、学生服务等工作，协调各部门开展各项校园活动，有效锻炼组织统筹能力、临场应变能力和团队管理能力。
高2023级团支部副书记
负责团支部日常管理、团日活动组织、团员思想建设、材料整理上报等工作；认真履职、务实尽责，积极组织各类主题团日活动，凝聚支部力量，培养极强的责任心、执行力和集体荣誉感。
兴趣与生活
学习与工作之外，我始终保持张弛有度的生活节奏，拥有丰富的个人爱好，让生活兼具温度与力量。这些爱好让我学会平衡学习、工作与生活，始终以积极、自律、向上的心态面对挑战，保持终身学习、持续成长的状态。
课余钻研建模技术，追踪工程领域前沿知识，持续精进专业技能
在文字中沉淀内心，保持思考的深度与内心的温度
在运动中释放压力、保持活力，以自律赢得自由
善于复盘与自省，让每一次经历都成为成长的养分
大学期许
学业深耕
系统学习专业理论知识，精进建模与工程实操技能，主动参与学科竞赛、科研项目与实践课题，弥补短板、发挥科创优势，提升专业核心竞争力。
实践锻炼
积极参与社团活动、志愿服务与校园工作，延续自身的学生工作经验，在服务同学与奉献集体中锻炼综合能力、拓宽眼界格局。
个人成长
保持自律初心，脚踏实地、笃行不怠，不断突破自我，塑造更独立、更优秀、更有力量的自己。